stoicareum 님의 블로그

— 성취의 시대에 ‘기쁨’을 잃지 않는 법 1. “이건 도움이 될까?”라는 질문이 즐거움을 앗아갈 때요즘 부모들은 아이의 하루를 설계할 때마다 ‘이게 도움이 될까?’라는 질문을 반복한다.미술학원, 피아노, 영어, 수학, 코딩… 심지어 독서도 이제 ‘독해력 향상 프로그램’의 일부로 관리된다.이런 세상에서 ‘즐거움만을 위한 활동’은 점점 설 자리를 잃는다.아이의 취미조차 ‘진로 준비’나 ‘스펙 관리’의 연장선으로 여겨지는 시대,우리는 아이에게 ‘즐기는 법’을 가르치기보다 ‘이기는 법’을 먼저 알려주고 있다.하지만 스토아 철학자 에픽테토스는 이렇게 말했다.“진정한 자유는, 스스로 기쁨을 선택할 줄 아는 사람에게 있다.”아이의 행복한 삶을 바란다면즐거움을 성취의 부속물이 아닌, 존재의 한 방식으로 가르쳐야 한다..

— 완벽한 문장보다 진심을 들어주는 부모의 철학1. 말보다 마음이 먼저인 존재“엄마, 나 이거... 으... 그게...”아이의 말은 종종 멈칫거리고, 돌고, 엉키고, 방향을 잃는다.그럴 때 부모의 마음도 흔들린다.‘왜 말을 이렇게 못하지?’ ‘이 나이엔 좀 더 조리 있게 해야 하는데...’언제부턴가 우리는 아이의 언어를 평가의 눈으로 듣기 시작했다.하지만 철학적 관점에서 언어는 단순한 전달 수단이 아니다.그것은 내면의 세계가 세상으로 나오는 문이다.아이의 말이 어눌하다는 건,그 문이 아직 다 열리지 않았다는 뜻일 뿐,그 속에 담긴 세계는 이미 충분히 존재하고 있다.스토아 철학자 마르쿠스 아우렐리우스는 말했다.“네가 남의 말을 들을 때, 말보다 그 의도를 들어라.”아이의 말은 종종 문법적으로 틀리고, 논리..

— 산만함의 시대에 ‘집중의 철학’을 가르치는 법 1. 집중력의 시대, 산만함의 시대오늘날의 아이들은 이전 세대보다 훨씬 더 많은 자극 속에서 살아간다.집 안에서도 텔레비전, 스마트폰, 유튜브, AI 스피커, 알림음…심지어 공부책 한 권을 펼쳐도 옆에는 캐릭터 연필, 소리 나는 지우개, 알록달록한 스티커가 함께 있다.집중은 더 이상 자연스럽게 생기는 능력이 아니라,훈련되고 길러져야 하는 하나의 ‘마음의 기술’이 되었다.그러나 우리는 종종 “조용히 해!” “정신 좀 차려!”라고 말하면서아이의 집중력을 ‘환경의 통제’로만 해결하려는 실수를 한다.물론 외적 자극을 줄이는 것은 필요하지만,그것은 절반의 해결책일 뿐이다.진짜 집중력은 외부 환경이 아니라,자기 안의 질서, 내면의 태도에서 자란다.2. 스토아 철학이..

1. 프롤로그: 자연은 아이의 첫 번째 철학 교과서우리가 철학이라고 하면 보통 두꺼운 책, 고대 그리스의 현자들, 혹은 머리 아픈 추상적인 개념들을 떠올린다. 하지만 철학은 원래 ‘삶을 잘 사는 지혜를 사랑하는 태도’라는 뜻을 가지고 있다. 그리고 이 지혜는 먼 곳에 있지 않다.아이와 산책하며 마주치는 작은 풀 한 포기, 개미 한 마리, 바람에 흔들리는 나무 잎에서도 철학은 살아 있다.스토아 철학자 마르쿠스 아우렐리우스는 『명상록』에서 이렇게 적었다.“자연을 보라. 모든 것은 서로 연결되어 있으며, 그 질서 안에서 우리는 배운다.”엄마가 아이와 함께 자연을 바라보는 순간, 그것은 단순한 산책이 아니라 철학 수업이 된다.2. 왜 자연 관찰이 철학적인가?자연을 관찰하는 것은 단순히 과학적 호기심을 채우는 일..

1. 프롤로그: 화면 속 세상, 아이의 현실하루를 돌이켜보자.아침에 눈을 뜬 순간부터 우리는 스마트폰을 집어 들고, 잠들기 직전까지 화면을 본다.아이 역시 마찬가지다.만 3세부터 태블릿을 능숙하게 다루고, 초등학교 입학 전부터 유튜브를 통해 세상을 접한다.부모 세대가 자라던 시절의 놀이터는 골목과 공터였지만, 아이 세대의 놀이터는 디지털 화면이다.문제는 이 화면 속에서 아이가 경험하는 것이 현실과 분리되지 않는다는 점이다.아이가 보는 애니메이션 속 폭력 장면은 아이의 정서에 흔적을 남기고,게임 속 경쟁은 현실의 친구 관계에도 투영된다.부모가 의도하든 의도하지 않든, 화면이 곧 아이의 ‘삶의 교사’가 된 시대다.그렇다면 부모는 어떻게 해야 할까?화면을 무조건 금지하는 것은 현실적이지 않다.그러나 아무 제약..

1. 프롤로그: 감사는 연습일까, 습관일까?하루를 시작할 때 우리는 보통 “잘 잤어?”, “빨리 일어나야지”, “학교 준비했니?” 같은 말로 가족과 대화를 시작한다.이 말들은 필요하지만, 어쩐지 아침 공기에 조금의 무게를 더하는 경우가 많다.그런데 만약 아침마다 감사의 문장으로 하루를 연다면 어떨까?“오늘도 함께 일어날 수 있어서 고마워.”“네가 곁에 있다는 게 참 든든해.”“아침밥 같이 먹을 수 있어서 좋다.”이 작은 말이 아이와 배우자의 마음을 부드럽게 감싸고, 가족 관계의 분위기를 바꾸는 출발점이 된다.스토아 철학자 마르쿠스 아우렐리우스는 아침마다 자신에게 이렇게 말했다.“오늘 나는 까다롭고, 배은망덕하고, 거칠고, 질투하는 이들을 만날 것이다. 그러나 그들은 나와 같은 인간이다.”그는 하루를 준비..

1. 프롤로그: 꿈을 묻는 사회, 꿈을 재촉하는 부모“너는 커서 뭐가 되고 싶니?”어린아이에게 가장 자주 던지는 질문 중 하나다.그 질문에는 사랑도, 관심도 담겨 있지만 동시에 기대와 불안도 숨어 있다.부모는 아이의 미래가 잘 되기를 바라는 마음에서 꿈을 일찍부터 심어주려 한다.그러나 그 과정에서 ‘심어주기’가 아니라 ‘심어버리기’가 되어, 아이의 마음에 뿌리내리지 못한 채 무거운 짐으로 얹히는 경우가 많다.스토아 철학은 우리에게 이렇게 말한다.“너의 것이 아닌 것에 마음을 쓰지 말라. 네 통제 안에 있는 것은 오직 너의 선택과 태도뿐이다.”아이의 꿈 역시, 부모의 소유물이 아니라 아이의 선택이자 아이의 태도에서 비롯되어야 한다.부모의 역할은 아이의 꿈을 강요하는 것이 아니라, 아이가 자신의 꿈을 탐색하..

1. 프롤로그: 비교의 문화와 형제 관계한국 사회에서 ‘형제·자매’는 단순히 가족의 구성원이 아니라, 비교의 척도로 자주 소환된다.“형은 공부를 잘하는데 너는 왜 그러니?”“언니는 착한데 너는 왜 이렇게 말을 안 듣니?”“동생은 벌써 저렇게 하는데, 넌 아직도 못하니?”부모가 의도하지 않았더라도, 비교는 마치 숨결처럼 가족 안에 스며든다.그리고 그 비교는 아이들의 자존감, 관계, 심지어 성인이 된 후의 형제애까지도 깊게 흔든다.하지만 우리는 묻지 않을 수 없다.과연 비교가 형제애를 자라게 하는가, 아니면 시들게 하는가?스토아 철학은 우리에게 이렇게 질문한다.“너의 것이 아닌 것에 마음을 빼앗기지 말라.”비교는 ‘내 것이 아닌 것’을 바라보게 한다. 형제애는 ‘있는 그대로의 너’를 바라볼 때 자란다.2. ..