❝차별은 설명되지 않고, 반복된다❞아이에게 차별은갑자기 배우는 개념이 아니다.누군가는 더 많이 허용되고,누군가는 더 자주 설명해야 하며,누군가는 늘 양보하는 위치에 놓인다.아이는 이 장면들을정의라는 말로 배우지 않는다.그저 일상의 감각으로 받아들인다.가족 안의 차별은그래서 가장 먼저 체화되는 사회 경험이다.1) 차별은 불공정이 아니라 ‘익숙함’의 형태로 다가온다가족 안의 차별은대개 악의 없이 시작된다.“쟤는 원래 그렇잖아.”“너는 좀 더 참아.”이 말들은특정 아이를 미워해서가 아니라관계의 편의 속에서 반복된다.하지만 반복되는 배치는아이에게 분명한 신호를 준다.👉 이 집에서는누가 더 조심해야 하는지.2) 아이는 비교보다 배치를 먼저 알아차린다아이는노골적인 비교보다역할의 고정을 더 빠르게 느낀다.항상 양보..
❝아이는 말보다 분위기에서 배운다❞아이에게 가정은생활의 공간이기 전에기준이 만들어지는 장소다.무엇이 당연한지,무엇이 불편한지,어디까지 말해도 되는지.이 모든 것은훈육의 문장보다집 안에 흐르는 문화 속에서 먼저 정해진다.아이는설명받기 전에이미 알고 있다.이 집에서는 무엇이 허용되는지.1) 가정의 문화는 규칙보다 먼저 작동한다규칙은적혀 있지 않아도늘 작동하는 기준이 있다.목소리를 높여도 되는 집인지,감정을 표현해도 되는 집인지,의견을 내면 귀찮아지는 집인지.이 암묵적인 분위기가아이의 행동 반경을 만든다.아이는“하지 마”라는 말을 듣기 전에이미 멈춘다.2) 아이는 ‘옳은 말’보다 ‘자주 반복되는 장면’을 기준으로 삼는다부모가 아무리존중을 말해도집 안에서 존중이 자주 목격되지 않으면그 말은 기준이 되지 않는다...
❝규칙은 통제의 도구가 아니라 관계의 약속이다❞규칙이라고 하면대개 먼저 떠오르는 것은금지와 제한이다.하지 말아야 할 것,지켜야만 하는 것,어기면 혼나는 것.하지만 가족 안에서의 규칙은질서를 세우기 위한 장치이기 전에함께 살아가기 위한 약속에 가깝다.이 약속이 없는 집에서는자유가 넘치는 것이 아니라기준이 사라진다.아이는 이 혼란 속에서늘 눈치를 배우게 된다.1) 규칙이 없는 집에는 힘의 기준이 생긴다규칙이 없다는 것은모두가 자유롭다는 뜻이 아니다.오히려그 순간 가장 힘이 센 사람의 말이기준이 된다.기분이 좋은 날의 허용,피곤한 날의 금지.이렇게 흔들리는 기준 속에서아이는 배운다.👉 옳고 그름이 아니라어른의 상태를 읽어야 한다는 것을.우리 가족만의 규칙은이 변동성을 줄여준다.규칙은아이를 통제하기 위해서가 ..
❝가정은 아이가 처음으로 ‘힘의 질서’를 배우는 공간이다❞가족은 안전한 공간처럼 보이지만사실 가장 작은 사회다.연령, 체력, 말의 힘, 경제력.이 모든 차이가가족 안에서는 아주 자연스럽게 권력이 된다.아이는 이 안에서누가 보호받고,누가 양보해야 하며,누가 목소리를 잃는지를말없이 배운다.그래서 가족 안에서약자를 어떻게 보호하는지는아이에게세상이 어떤 규칙으로 돌아가는지를 알려주는첫 교과서가 된다.1) 약자는 항상 ‘소리 작은 사람’이다가족 안의 약자는항상 가장 어린 사람만은 아니다.말이 느린 아이,감정 표현이 서툰 아이,눈치가 많은 아이,혹은 늘 “괜찮아”라고 말하는 아이.약함은힘이 없어서가 아니라표현되지 못할 때 생긴다.가정에서이 신호를 알아차리지 못하면약자는 자연스럽게침묵하는 존재가 된다.2) 보호는 대..
❝형제 싸움은 문제 행동이 아니라, 사회를 배우는 장면이다❞형제 갈등은부모에게 가장 빨리 개입하고 싶은 순간이다.누가 먼저 시작했는지,누가 더 크게 울고 있는지,누가 나이가 많은지.하지만 형제 싸움은단순히 멈춰야 할 소란이 아니라아이에게공정함이 무엇인지 처음으로 배우는 장면이다.이 갈등이어떻게 다뤄졌는지가아이의 정의감에 오래 남는다.1) 공정함은 ‘똑같이’가 아니라 ‘이해받는 것’이다형제 갈등에서부모가 가장 자주 쓰는 말은“둘 다 잘못했어”다.이 말은갈등을 빠르게 끝내지만,공정을 가르치지는 못한다.아이에게 공정함이란결과의 동일함이 아니라자기 입장이제대로 이해되었다는 감각이다.이해 없이 내려진 중재는아이에게‘누가 더 힘이 없는지’만 가르친다.2) 나이가 많다는 이유로 책임을 먼저 묻지 않는다형제 중나이가 ..
❝다른 시대를 산 사람을 이해하는 법을 배우는 첫 경험❞ 아이에게 조부모는사랑하는 존재이면서 동시에가끔은 이해되지 않는 말을 하는 어른이다.“그건 버릇이 없어.”“어른 말에 토 달지 마.”“남자애가 왜 그래.”이 말들은아이에게 혼란을 준다.부모가 평소 말하던 가치와다르기 때문이다.이 순간부모가 침묵하면아이는 배운다.👉 힘 있는 사람이 기준을 정한다고.1) 가치 충돌은 누군가의 잘못이 아니라 시간의 차이다조부모 세대와의 갈등을아이에게 설명할 때가장 먼저 필요한 태도는비난하지 않는 것이다.“할머니 말이 틀렸어”“그건 옛날 생각이야”이 말은아이에게누군가의 삶 전체를 부정하는 신호로 들릴 수 있다.대신 이렇게 말할 수 있다.“할머니는 다른 시대에서 자라셨어.”“그때는 그렇게 생각하는 게 자연스러웠어.”이 설명..
❝아이는 사회를 만나기 전에 가족을 통해 사회를 연습한다❞우리는 종종가족과 사회를 전혀 다른 공간처럼 구분한다.집에서는 보호받고,사회에서는 경쟁해야 한다고 말한다.하지만 아이에게사회는 어느 날 갑자기 시작되지 않는다.아이는 이미가족 안에서사회가 어떤 곳인지 미리 배운다.말을 해도 되는지,힘은 어떻게 쓰이는지,다름은 허용되는지.그래서 가족은사회 이전의 공간이 아니라사회가 가장 작게 압축된 공간이다.1) 가족은 아이가 처음 경험하는 권력 구조다부모와 아이의 관계는아이에게 최초의 권력 경험이다.누가 결정하는지,누가 설명해야 하는지,누가 기다려야 하는지.이 구조 안에서아이의 의견이항상 수정되고 통제된다면,아이는 권력을‘설득이 아니라 명령’으로 이해하게 된다.반대로권력이 설명을 동반했던 가정에서아이는 힘을책임과 ..
❝다름을 이기는 법이 아니라, 다름 앞에서 무너지지 않는 법❞아이에게생각이 다른 친구를 대하는 법을 가르친다는 것은예의를 가르치는 일보다 더 깊다.그것은내 생각이 전부가 아닐 수 있다는 가능성을아이의 세계에 처음 들이는 일이다.이 순간 아이는불편함을 느낀다.그리고 바로 이 불편함이사고가 자라기 시작하는 지점이다.1) 생각이 다르다는 건 감정이 먼저 흔들리는 일이다아이에게생각이 다른 친구를 만나는 경험은지적인 사건이 아니라정서적인 사건이다.내가 옳다고 믿었던 것이 흔들리고,인정받지 못한 것 같고,어쩐지 내가 밀려난 느낌이 든다.그래서 아이는논리보다 먼저감정으로 반응한다.2) “틀렸어”보다 “다르구나”를 먼저 배우는 집아이의 말 속에는쉽게 단정이 들어간다.“걔가 틀렸어.”“그건 말도 안 돼.”이 말을즉시 교..