— 불안한 부모의 뒷모습이 아이에게 남기는 것들부모는 종종 이렇게 말한다.“아이 앞에서는 흔들리지 말아야지.”“불안한 모습은 보이지 말아야지.”그래서 우리는감정을 정리한 척하고,괜찮은 얼굴을 하고,아이 앞에서는 단단한 어른인 양 선다.하지만 아이는생각보다 훨씬 예민하게어른의 상태를 읽는다.아이에게 중요한 질문은 이것이다.어른이 흔들리는가 아닌가가 아니라,흔들릴 때 어떻게 존재하는가. 1. 아이는 말보다 분위기를 먼저 읽는다아이에게 어른의 흔들림은설명으로 전달되지 않는다.말수가 줄어든 날웃음이 사라진 저녁사소한 일에 예민해진 반응아이의 몸은이 변화를 먼저 감지한다.아이에게 어른은정서적 환경이기 때문이다.그래서 아이는이렇게 배우기 시작한다.지금은 조심해야 하는 시간인가?나의 감정은 안전한가? 2. 숨겨진 불..
— 아이가 ‘힘’을 두려워하지도, 숭배하지도 않게 하려면아이에게 권력은국가나 정치에서 먼저 배우는 개념이 아니다.아이는 훨씬 더 이른 시기에권력을 경험한다.바로 가정에서.누가 결정하는가누구의 말이 우선되는가힘은 설명과 함께 오는가, 아니면 명령으로 떨어지는가이 모든 장면이아이에게는 권력에 대한 첫 교과서가 된다.1. 부모는 아이가 처음 만나는 ‘권력자’다부모는 아이의 일상을 결정한다.언제 자고,무엇을 먹고,어디에 가며,무엇이 허용되는지.이 힘은 필연적이다.아이를 보호하기 위해 필요하다.하지만 아이에게 중요한 질문은 이것이다.이 힘은 어떻게 사용되는가?가정은 권력이 폭력이 될 수도 있고,돌봄이 될 수도 있는첫 무대다.2. 명령은 복종을 가르치고, 설명은 판단을 가르친다부모는 바쁠수록명령의 언어를 쓰기 쉽다..
— 말 한마디, 선택 하나가 ‘어른의 기준’이 되는 순간들아이를 키우기 전에는어른이 된다는 것이 무엇인지깊이 생각해보지 않았다.나이를 먹는 것,책임을 지는 것,스스로를 부양하는 것.그 정도로 어른을 이해했다.하지만 아이 앞에 서는 순간,어른의 의미는 전혀 다른 무게로 다가온다.아이에게 어른이 된다는 것은단순히 보호자가 되는 일이 아니라,세상을 해석하는 기준이 되는 일이기 때문이다.1. 아이 앞에서 어른은 ‘설명서’가 된다아이는 세상을 직접 이해하기보다먼저 어른을 통해 해석한다.이 상황에서 화를 내도 되는지힘이 있을 때 어떻게 써야 하는지잘못했을 때 어떻게 수습하는지아이에게 부모는말보다 앞서 존재하는 설명서다.그래서 아이 앞에서의 어른은항상 질문받는 존재가 된다.왜 그렇게 말했어?왜 그렇게 선택했어?대답하..