❝우리는 왜 그렇게 많은 말을 하게 되는가❞우리는 설명한다. 설명하지 않으면 오해가 생길 것 같고, 침묵하면 무책임한 사람으로 보일까 두렵기 때문이다. 상황이 복잡할수록, 결과가 마음에 들지 않을수록 우리는 더 많은 말을 준비한다. 왜 그렇게 되었는지, 왜 그 선택이 불가피했는지, 왜 지금의 모습이 최선이었는지를 조심스럽게 엮어낸다.설명은 성실함의 언어처럼 보인다. 설명을 하는 사람은 책임을 다하는 것처럼 보이고, 설명을 거부하는 사람은 회피하는 사람처럼 보인다. 그래서 우리는 말한다. 말하지 않는 대신 감당해야 할 평가를 견디기보다, 말로 상황을 정리하려는 쪽을 선택한다.그러나 어느 순간부터 설명은 사실을 밝히는 일이 아니라, 나를 보호하는 장치가 된다. 이해를 구하기 위한 언어가 아니라, 판단을 늦추..
— 말하지 않았기 때문에 더 크게 배워버린 것들부모는 종종 침묵을 선택한다.더 키우고 싶지 않은 갈등 앞에서설명할 힘이 남아 있지 않을 때아이가 아직 어리다고 느껴질 때그 침묵은 대개 선의에서 비롯된다.“괜히 아이를 불안하게 만들고 싶지 않아서.”“아직은 알 필요 없을 것 같아서.”하지만 아이에게 침묵은공백이 아니라 메시지다.아이들은 말보다 먼저침묵을 해석한다. 1. 침묵은 중립이 아니라 기준이다어른은 침묵을아무 말도 하지 않은 상태로 생각하지만,아이에게 침묵은판단이 유보된 상태가 아니다.이건 문제 삼지 않아도 되는 일이구나.차별적인 농담 앞에서의 침묵,부당한 상황을 그냥 넘기는 태도,불편한 질문을 회피하는 반응은아이에게 분명한 기준을 남긴다.침묵은 언제나하나의 선택이다.2. 설명되지 않은 침묵은 아이의..
— 거창한 이론보다, 집 안에서 먼저 시작되는 이야기아이에게 ‘사회 정의’라는 말을 꺼내는 순간,부모는 종종 망설이게 된다.너무 어려운 개념 같고,괜히 세상을 복잡하게 만드는 건 아닐지 걱정된다.그래서 우리는 이렇게 말하곤 한다.“너 크면 알게 돼.”“아직은 몰라도 돼.”하지만 아이는 이미 사회 안에서 살고 있다.학교에서 줄을 서고,규칙을 배우고,불공평하다고 느끼는 순간을 매일 겪는다.사회 정의는 아이에게먼 미래의 철학이 아니라,이미 경험하고 있는 현실의 감각이다.이 글은 아이에게 어려운 말을 가르치기보다,사회 정의를 느끼게 하는 가장 쉬운 방법에 대한 이야기다.1. 사회 정의는 설명이 아니라 ‘경험’이다아이에게 정의를 설명하려 들면자연스럽게 말이 길어진다.공정함, 권리, 책임, 평등…어른에게도 쉽지 않..
— 바쁜 일상 속에서도 우리가 ‘우리’로 남는 이유어느 집에나 남들 보기에 사소해 보이는 장면이 있다.아침에 집을 나서기 전 꼭 건네는 한마디,저녁 식탁에서 자연스럽게 이어지는 짧은 대화,잠들기 전 불을 끄며 반복되는 인사.누군가에게는 아무 의미 없는 반복일지 모르지만,아이에게 그 장면들은 삶의 기준점이 된다.가족 의식은 거창한 이벤트가 아니다.그것은 매일 비슷한 시간, 비슷한 방식으로 되풀이되는작은 약속에 가깝다.그리고 바로 그 작은 의식들이아이의 정체성을 조용히 지켜낸다.1. 정체성은 설명이 아니라 ‘반복’에서 만들어진다부모는 종종 아이에게 말로 가르치려 한다.“우리는 이런 집안이야.”“이렇게 사는 게 중요해.”하지만 아이의 정체성은설명으로 만들어지지 않는다.아이에게 정체성이란매일 반복되는 장면 속에..
— 아이는 ‘잘하는 어른’보다 ‘솔직한 어른’을 보며 자란다아이 앞에서 우리는 종종 한 역할을 연기한다.침착한 어른, 흔들리지 않는 부모, 늘 옳은 선택을 하는 사람.아이에게 좋은 본보기가 되고 싶다는 마음 때문이다.하지만 어느 순간 이런 생각이 스친다.이 모습은 과연 진짜 나일까?아이에게 보여주고 있는 이 어른은,실수하지 않고, 지치지 않고, 감정을 잃지 않는 존재다.그러나 아이가 매일 마주하는 현실의 나는피곤하고, 때로는 화가 나며, 결정 앞에서 흔들린다.가정에서의 역할 모델은완벽함을 유지하는 사람이 아니라,불완전한 삶을 정직하게 살아내는 어른이어야 하지 않을까.이 글은 아이에게 무엇을 가르칠 것인가보다,어떤 어른으로 존재할 것인가에 대한 이야기다.1. 아이는 ‘기준’을 말이 아니라 태도로 배운다아이..
— 아이가 ‘성적만 잘 받는 사람’이 아닌 ‘잘 살아가는 사람’이 되기까지아이를 키우다 보면 어느 순간 이런 생각이 스친다.“이 아이가 정말 잘 자라고 있는 걸까?”그 질문의 중심에는 늘 공부가 있다.학교에서 배우는 것, 학원에서 쌓는 지식, 성적표에 남는 숫자들.마치 그것들이 아이의 미래를 보증해주는 듯 보인다.하지만 부모로서 마음 한편에 이런 생각이 들 때가 있다.“이렇게까지 해야 하나?”“이 아이의 하루는 과연 건강하게 흘러가고 있는 걸까?”성적이라는 바람은 세게 불고,삶이라는 땅은 아이의 발을 당기고,그 사이에서 아이는 균형을 잡으려 애쓴다.그리고 부모도 그 균형을 지켜내려고 고군분투한다.그러나 스토아 철학은 우리에게 전혀 다른 태도를 제시한다.“지혜는 성적보다 오래 남는다.”오늘은 공부와 삶의 ..
— 스토아 철학이 알려주는 “어디로 가고 있는가”의 힘요즘 아이와 공부를 하다 보면문득 이런 생각이 들 때가 있습니다.“이렇게 열심히 하고 있는데…지금 이 방향이 맞는 걸까?”사실 이 질문은아이에게만 해당되는 게 아니라저 같은 워킹맘에게도 늘 따라다니는 질문입니다.회사에서 새로운 프로젝트를 맡아 밤늦게까지 일할 때,퇴근 후 집에 돌아와 온 힘을 쏟아 아이를 챙길 때,틈틈이 블로그를 쓰며 두 번째 일을 키우려고 고민할 때…저도 늘‘나는 지금 올바른 방향으로 가고 있는가’를 묻곤 합니다.우리는 종종 ‘노력’이 전부라고 믿습니다.하지만 인생을 오래 들여다보면,방향이 틀리면 노력은 오히려 우리를 더 멀리 데려갑니다.스토아 철학의 한 구절이 이럴 때마다 떠오릅니다.“빠르게 가는 것이 중요한 게 아니라,옳은 길을 ..
— 스토아 철학이 알려주는 ‘나만의 리듬’의 가치요즘 아이들 사이엔 보이지 않는 ‘속도 경쟁’이 있습니다.누가 더 빨리 읽고, 더 빨리 계산하고, 더 빨리 영어 단어를 외우는지가학습 능력의 기준처럼 여겨지는 분위기 말입니다.학부모들 사이에서도 비슷합니다.어떤 아이는 벌써 학원 세 군데를 돌기 시작했다더라,누구네 아이는 학교 수업보다 한 학기 앞서 나가더라.이런 말들이 마치 자연스러운 대화처럼 오갑니다.그럴 때마다 저는 묘한 불편함이 밀려옵니다.“우리 아이는 지금 이 속도로 괜찮은 걸까?”“혹시 뒤처지고 있는 건 아닐까?”저 역시 워킹맘으로 살며아이의 ‘속도’에 자꾸 마음이 흔들릴 때가 있습니다.그럴 때마다 스토아 철학의 한 문장을 떠올립니다.“우리는 남을 따라가려고 태어난 존재가 아니다.각자의 길을 걷기..